近些年对于疾病的治疗过程中，非常注重临床护理服务，其中健康教育是关键环节，健康教育是借助知识、信念、态度等方面的转变，精神上的改变、掌握运动技能等，进而改变患者、家属的认知及行为的过程，也是重要的护患互动过程。实施健康教育的目的就是能够从根本上消除影响健康的危险因子。通过预防疾病，保证人们的身体健康，进而提升其的生活品质。近些年社会经济发展迅速，生活质量明显提升，再加上交通运输行业发展迅速，促使创伤病例不断增多，因为组织损伤会促使病例主观上产生疼痛感受，所以，该方面也被医务工作人员所关注，但是没有得到改善的疼痛现象依然比较普遍。患者主诉疼痛是临床判定主要依据，往往患者对疼痛控制认知等是影响症状控制的关键。所以，应该加强健康教育工作，对患者、家属进行有关针对性的疼痛知识宣讲，为临床治疗及护理工作奠定良好基础。

对创伤骨科疼痛患者进行多形式健康教育护理模式

⑴“一对二”健康教育。主要是安排一名护理工作人员对患者、家属在患者入院、发生疼痛症状、术前实施疼痛评估，或者实施非药物、药物等形式改善疼痛症状，并实施术后自我管理等相关的宣教工作。⑵PPT整体授课。科室可以运用PPT多媒体教学，图文结合、突出重点、生动、通俗。在护理过程中还可以针对其中的部分内容实施提问，加强医患互动。调动患者、家属的工作积极性。授课完成后，需要安排患者、家属进行提问。对患者、家属提出的问题需要给予详细地讲解。如无法及时恢复，需要在后续通过查阅资料和临床医生进行探讨，并及时给予患者、家属进行反馈。⑶同伴教育。应该让同病房的患者进行积极互动。⑷制作宣教卡及宣传栏。应该将有关疼痛知识制作宣教卡，并将其发放给患者，详细说明各知识点内容，让其能够更好地理解。在相应病区布设疼痛宣传栏，对疼痛相关知识进行定期更新。⑸发挥疼痛健康教育数字化平台优势。合理运用病区活动室电视，循环播放有关内容。⑹构建微信群信息化平台。运用此类平台构建疼痛微信群，在线和患者交流，及时发送有关疼痛知识。对疼痛强度在相关记录单中作详细记录，对各种疼痛强度实施针对性的措施。

实施多形式健康教育护理模式的效果体会

（1）可以有效提升护理满意度。对于疼痛控制满意度方面来讲，主要是以患者的视角对疼痛控制情况进行评估。以患者方面体现疼痛控制质量。相对来讲，传统健康教育方式的传输信息量相对较大、患者在入院期间创伤突发，术后疼痛、生活自理能力不足等都是患者较难掌握的健康知识，经过“一对二”、PPT整体授课、制作疼痛宣传栏等不同教育形式实施健康宣教工作，相对来讲会更加形象、生动，能够因而实施针对性宣教工作，形式多样化，可以让患者更好地理解内容。另外，在不同阶段实施回顾干预，提升患者疼痛认知水平，能够保证相关护理工作的顺利开展，可以改善患者症状的同时，能够保证患者护理满意度。

（2）能够保证健康教育有效性。通过不同形式开展疼痛健康教育工作，可以调动患者积极参与性，让患者由被动参与过渡为主动参与，并能配合完成相关治疗及护理工作，进而提升患者和家属认知水平，保证疼痛评分更为精确，从而提升手术疼痛控制成效，在帮助患者有效改善术后疼痛程度的同时，可以提升病例的睡眠质量，利于患者身体的早期康复。

（3）可以提升护理工作人员的综合素养。通过选取有多年临床工作经验、专业水平突出、良好沟通表达能力的护理工作人员参与到资料等准备工作当中。全部资料都通过严格的查阅，以及专家请教、备课，在经过多次调整后才对患者、家属进行健康宣教。在实际过程中，护理工作人员能够接触及学习先进的专科知识、多媒体的运用、视频拍摄、与患者等交流技巧等，这进而提升护理工作人员的疼痛管理能力及水平，让其具有良好的综合素养，护理工作人员也形成主动服务意识，进而保证临床护理服务质量。