消除患儿恐惧心理

肾病综合征患儿年龄较小，处在活泼好动的年龄阶段，在患病住院期间，由于缺乏对医院的认知，特殊陌生的环境可能会导致患儿出现恐惧、紧张、焦虑等不良心理，医院中来来往往的医生护士，各种不认识的医疗设备，刺鼻的消毒水味道，以及陌生的病友，都将使其更恐惧和孤独。在出现这些不良情绪之后，患儿心理健康受到严重影响，同时也将直接影响后续治疗效果，因此针对这种现象，消除患儿恐惧心理是首要方法，家长需不断贴近患儿心理，了解患儿的实际心理波动与内心想法，仔细认同通俗的向其讲解疾病并不可怕，只要积极配合治疗，能够很快出院和朋友一块玩耍。持续的关心呵护，能够使患儿对家长产生更强烈的依赖感，增加熟悉感，帮助其快速消除恐惧紧张心理，积极面对后续治疗。

做好解释指导工作

肾病综合征患儿治疗，需要患儿遵守少盐或低盐的治疗原则，才能提高治疗效果。但这种清淡的饮食显然不符合患儿胃口，尤其现在患儿娇生惯养，加上家长过分宠溺，经常会导致患儿出现表面遵守医嘱，实则偷吃的问题。比如某患儿在治疗期间经常偷吃含盐较多的零食，在经过一段时间治疗之后，患儿浮肿现象未明显消退。针对这种情况，家长应耐心做好解释指导工作，向患儿讲解过分摄于盐分对治疗的不利影响，并结合实际案例，增加解释信任度，为后续治疗打下良好基础。

多与医生护士沟通

家长对肾病综合征患儿的病症与护理方法了解不多，在患儿出现心理问题的情况下，无法选择合适的心理护理方法，导致患儿不良心理恶性循环。比如部分患儿在接受激素治疗之后出现肥胖情况，体形变化导致患儿出现自卑心理，进而形成孤僻性格。因此，家长应多与医生护士沟通，向医生了解关于该疾病的专业知识，并及时配合医生向孩子讲解，向护士了解多样性心理护理方法，对孩子给予精神上的鼓励与支持，说明激素反应很快就会消失，能够恢复到以前的体形，以此慢慢消除孩子的自卑感，帮助孩子树立战胜疾病的信心，积极配合治疗。

解决学龄患儿学习忧虑

大部分肾病综合征患儿正在上学期间，学习压力使其变得更加焦虑，加上住院治疗时间较长，面对同学的关心，以及学习压力的影响，会使得患儿压力与日俱增，经常出现由于压力大而失眠的现象出现。出现这些情况的患儿往往急于出院，焦虑烦躁，为解决患儿的学习忧虑，家长应经常与患儿沟通，精确了解患儿的思想变化情况，掌握其学习诉求。一方面，对其解释，只有配合治疗才能很快出院，到时就可以和同学一块玩耍，并赶上学习进度，另一方面，也可以做好学习指导工作，配合老师同学为孩子补习功课，缓解学习压力导致的焦虑。

加强对恢复期患儿的心理护理

肾病综合征患儿对疾病了解不多，在感觉到自身浮肿等现象消失之后，部分患儿就会觉得疾病已经痊愈，可以不遵守医生医嘱，随意吃喝，或者觉得症状消失便急于出院，内心焦躁不安，甚至产生叛逆心理，不配合后续的康复治疗。在这种情况下，加强心理护理至关重要，一方面，家长应向其详细解释后续恢复治疗对疾病痊愈的重要性，引导患者遵守医嘱，另一方面，还应向其解释症状消失与疾病恢复之间的关系，虽然症状消失，但还未达到出院标准，只有配合治疗，加快恢复，才能尽早出院。

总的来说，肾病综合征患儿在治疗与恢复期间，应及时关注孩子的心理波动变化，了解孩子因治疗出现的各种不良情绪，根据实际情况选择合适的心理呵护方法，引导孩子树立战胜疾病的信心，积极配合治疗，早日回归正常生活。