住院医师规范化培训是医学生迈向合格医生的重要阶段，是毕业后医学教育的重要一环。

通过住院医师规范化培训，可帮助规培学员成长为具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和规范的临床操作技能的临床医师。近年来，成都市第三人民医院口腔全科基地以2022版住院医师规范化培训内容与标准为指引，围绕胜任力这一核心，在教学过程中积极探索创新教学方式，多管齐下培养学员综合能力，全力提高教学质量。
 

口腔全科学员专科技能操作集训（医院供图）

筑牢专业根基

提升学员综合素养

基地每月精心组织小讲课、技能培训和病例讨论等常规教学活动，致力于提升学员的知识理论水平和技能操作能力。

为了让学员们真正将理论与实践相结合，基地不仅重视考试，更注重学习氛围的营造。组织自习，让学员们在浓厚的学习氛围中，扎实掌握理论基础，为实践操作提供坚实的支撑。技能培训定时开展，并当场进行测试，以便及时检验培训效果，发现问题及时查漏补缺。同时，定期测试学员学习状态，促使学员保持良好的学习节奏。

规范的病历书写是临床医生必须掌握的技能，由基地自主设计印制的病历，成为学员们成长的见证。学员们按培训大纲及出科考核要求按时提交病历，由带教老师认真修改、指导并评分。这一过程，不仅是对病历质量的把关，更是对临床思维能力的深度培养。学员们通过这份病历，清晰地看到自己的进步轨迹，明确了努力的方向。
 

口腔全科技能操作培训（医院供图）
 

强化师资建设

推动教学质量飞跃

住培基地建设与管理是培训质量的重要保障，住培基地的建设，师资是关键。在这里，定期的教学会议成为老师们交流经验、共同进步的平台。大家针对带教过程中的问题，畅所欲言，共同探寻更高质量的教学方式。

为了保证教学的同质化，各专业组依据权威教材制定了临床操作SOP，并印制成册。从此，所有师资都按照统一的标准进行教学，规范化和同质性得到了极大的提升。

此外，基地大力鼓励老师们走出院门，外出学习交流，走向更广阔的学术天地，支持他们积极参加中华口腔医学会的师资培训班。从默默参与到自信上台分享经验，从获得优秀奖到勇夺一等奖，老师们的成长有目共睹。以赛促教、以赛促学的氛围日益浓厚，有力加强了师资队伍建设。
 

口腔全科小讲课（医院供图）
 

拓展实践平台

助力学员全面发展

口腔医学人才的培养，不能局限于医院的围墙之内。基地深知这一点，积极为学员们搭建社会实践的舞台。患者回访工作，让学员们深入了解患者的康复情况，体会到人文关怀在医疗中的重要性。口腔义诊等公益活动，则锻炼了学员们的实践操作能力，同时也提升了他们与患者沟通的技巧。

在当今医学教育向高学历、高水平发展的趋势下，基地学员大多为本科生，面临着较复杂的职业形势。因此，基地更注重培养学员的危机意识，引导他们提早进行职业规划。近期，基地组织了两次特别的学习交流活动，带领学员前往成都当地的口腔医院进行实地参观学习。在交流活动中，学员们看到了不一样的就诊环境和服务模式，深入了解了不同的口腔科运营模式和管理理念。他们深刻认识到，除了专业技能，良好的医患沟通、优质的服务意识以及不断学习的态度，都是成为一名优秀口腔医生的必备素质。

住院医师规范化培训，不只是专业知识方面的能力培养，还要培养学员的创新思维方式、积极主动的学习态度等综合素质。基地组织的实践参观学习极大地激发了学员的学习热情，让他们清晰认识到自身不足，丰富了实践经验，进一步明确了发展方向和职业规划，为后续学习树立了切实可行的目标。学员们深切体会到，在实际工作中，要想取得更好的发展，严谨的职业素养、过硬的专业知识和技术、出色的沟通能力以及终身学习的态度等核心胜任力缺一不可。

学员主动学习

增强综合能力

为提升综合能力和竞争力，有更好的职业发展规划，未来能够在口腔科医生的工作岗位上，为健康中国事业继续奋发图强，基地积极帮助学员收集病例，鼓励并带领他们参加各类病例大赛和操作技能比赛。在这个过程中，学员们需要与病人耐心沟通，了解病情；与带教老师深入探讨，制定最佳治疗方案；查阅大量相关文献，拓宽知识面。

成都市第三人民医院口腔全科专业学员甄洪钊就是其中的佼佼者，他屡次参赛，成绩斐然，成为其他学员的榜样。通过这些比赛，学员们不仅收获了荣誉，更重要的是锻炼了全科思维能力和学习能力，进一步提升了自己的综合竞争力。

成都市第三人民医院口腔全科基地始终秉持以胜任力为导向、以学员为中心的理念，不断思考教学创新、拓展教学内容，提高带教的同质性和规范性。基地计划构建更为完善的培训体系，提升信息化管理水平，在促进住院医师规范化培训工作高质量发展的道路上持续探索前行。